Nilai tes standar siswa Texas turun drastis selama pandemi, terutama dalam matematika

Nilai tes standar siswa Texas turun drastis selama pandemi, terutama dalam matematika – Penurunan lebih signifikan di distrik yang sebagian besar pengajarannya online, dibandingkan dengan distrik dengan lebih banyak kelas tatap muka.

Nilai tes standar siswa Texas turun drastis selama pandemi, terutama dalam matematika

Nilai tes standar siswa Texas turun drastis selama pandemi, terutama dalam matematika

texasheritagesociety – Pandemi COVID-19 tampaknya membatalkan perbaikan selama bertahun-tahun bagi siswa Texas yang memenuhi persyaratan nilai dalam membaca dan matematika, dengan siswa yang melakukan sebagian besar sekolah mereka dari jarak jauh menderita “penurunan signifikan” dibandingkan dengan mereka yang hadir secara langsung, menurut hasil tes standar yang dirilis Senin oleh Badan Pendidikan Texas.

Baca juga : Siswa kulit berwarna Texas kembali ke pembelajaran langsung dengan kecepatan di bawah rata-rata

Di distrik di mana kurang dari seperempat kelas diadakan secara langsung, jumlah siswa yang memenuhi harapan tes matematika turun 32 poin persentase, dan jumlah siswa yang memenuhi harapan membaca turun 9 poin persentase dibandingkan dengan 2019, terakhir kali tes itu diberikan. Di distrik dengan lebih dari tiga perempat pengajaran tatap muka, jumlah siswa yang memenuhi ekspektasi matematika hanya turun sebesar 9 poin persentase dan mereka yang memenuhi ekspektasi membaca sebesar 1 poin persentase. Siswa kulit berwarna dan siswa berpenghasilan rendah juga melihat kesenjangan yang lebih besar, meskipun kesenjangan itu lebih kecil daripada kesenjangan antara pengajaran jarak jauh dan tatap muka.

“Dampak virus corona pada apa arti sekolah dan apa sekolah itu benar-benar mendalam,” kata Komisaris Pendidikan Texas Mike Morath kepada wartawan, Senin. “Apa yang kita ketahui sekarang dengan pasti adalah bahwa keputusan di Texas untuk memprioritaskan instruksi langsung sangat penting.”

Tes STAAR adalah opsional tahun lalu karena pesanan terkait virus corona, tetapi 87% siswa masih berpartisipasi — dibandingkan dengan 96% siswa pada tahun 2019. Morath mengatakan angka-angka itu memungkinkan “perbandingan yang cukup efektif.” Penilaian STAAR untuk matematika dan membaca diberikan dari kelas 3 sampai 8.

Sejak 2012, hasil tes di negara bagian itu terus meningkat, tetapi setelah gangguan terkait COVID-19, persentase siswa yang memenuhi harapan membaca turun kembali ke tingkat 2016 dan persentase memenuhi harapan matematika turun ke tingkat kelulusan 2013. Kinerja tes matematika mengalami penurunan paling signifikan, dari 50% siswa yang mencapai tingkat kelas mereka pada tahun 2019 menjadi hanya 35% tahun ini.

Siswa Hispanik di distrik dengan lebih dari tiga perempat pembelajaran yang dilakukan dari jarak jauh mengalami penurunan terbesar dibandingkan dengan siswa di kelompok demografis lainnya, dengan penurunan 10 poin persentase dalam jumlah siswa yang memenuhi harapan membaca dan penurunan 34 poin persentase pada siswa yang memenuhi harapan matematika . Ini diikuti oleh siswa kulit hitam yang mengambil sebagian besar kelas jarak jauh, yang melihat penurunan 6 poin persentase pada mereka yang memenuhi harapan membaca dan penurunan 28 poin persentase pada mereka yang memenuhi harapan untuk matematika.

Siswa yang mengikuti tes dalam bahasa Spanyol juga melihat “penurunan tingkat kelas yang jauh lebih signifikan” daripada mereka yang mengikuti tes dalam bahasa Inggris, kata Morath.

“Datanya mungkin mengecewakan, tetapi dengan itu, para guru dan pemimpin sekolah kami sedang membangun rencana aksi untuk mendukung siswa di tahun ajaran baru,” katanya. “Para pembuat kebijakan menggunakannya untuk mengarahkan sumber daya di tempat yang paling mereka butuhkan.”

Dia mengatakan orang tua juga dapat masuk ke TexasAssessment.gov untuk melihat hasil anak-anak mereka dan menyusun strategi bagaimana mengejar mereka.

Ada outlier di antara hasil, dengan beberapa pelajar jarak jauh menunjukkan kemajuan dan bahkan beberapa distrik sekolah berisi konsentrasi tinggi pelajar jarak jauh dengan hasil yang baik. Pencilan ini akan dipelajari oleh komisi baru untuk pembelajaran jarak jauh yang dibentuk oleh Badan Legislatif Texas.

Sementara banyak distrik mengharapkan pembelajaran jarak jauh terus berlanjut sebagai pilihan pindah ke tahun depan, RUU yang akan mendanainya mati selama hari-hari terakhir sesi reguler Badan Legislatif Texas. Beberapa program dibatalkan dengan ribuan siswa mendaftar, seperti di Frisco, menurut Dallas Morning News .

Baca juga : Persiapan Elon University Menghadapi Pemerimaan Mahasiswa Dan Wisuda Di Kala Pandemi

Morath mengatakan rata-rata, hanya 4% siswa di semua kelas yang berada di bawah tingkat kelas mengejar dalam waktu dua tahun. Tapi dia menunjuk House Bill 4545 yang baru saja disahkan sebagai kesempatan untuk membantu mengejar siswa. RUU tersebut mengharuskan distrik sekolah untuk menawarkan bimbingan belajar kepada setiap siswa yang tidak memenuhi harapan tingkat kelas dan untuk menawarkan guru yang berkinerja tinggi.

Dia mengatakan agensi tersebut juga akan menawarkan “materi instruksional yang ketat, dukungan guru tambahan, bantuan di mana pun sesuai untuk memperluas waktu belajar, dan bimbingan belajar yang ditargetkan” musim panas ini dalam upaya untuk menutup kesenjangan.

Bob Popinski, direktur kebijakan di Raise Your Hand Texas, sebuah kelompok advokasi pendidikan, mengatakan langkah selanjutnya adalah memanfaatkan dolar stimulus federal untuk “membantu membendung hilangnya pembelajaran, dan perlambatan pertumbuhan akademik yang terjadi.” Pemerintah federal telah menyisihkan $18 miliar dana bantuan untuk sekolah umum di Texas, meskipun distribusinya tertunda selama berbulan-bulan. Dua bulan lalu negara bagian mulai mendistribusikan dana sebesar $11,2 miliar .

“Saat ini, distrik sekolah sedang mencari masukan dari komunitas mereka untuk mendapatkan keterlibatan masyarakat, mereka harus memposting rencana mereka dalam waktu 60 hari setelah mendapatkan dana federal,” katanya, mencatat orang tua dapat menjangkau distrik untuk mempertimbangkan. “Sejak saat itu, ada anak-anak ini dan les dosis tinggi setelah program sekolah dan kemudian program sekolah musim panas pada musim panas berikutnya, tetapi juga menerapkan [House Bill 4545].”

Popinski mengatakan upaya untuk mengatasi kehilangan pembelajaran tidak akan menjadi upaya satu kali tetapi bisa memakan waktu beberapa tahun. Kabar baiknya adalah bahwa dolar federal akan membantu menciptakan kelas yang lebih kecil, bimbingan belajar khusus, pengembangan profesional untuk guru dan strategi lain untuk mengurangi masalah, katanya.

“Ketersediaan dolar stimulus federal ini adalah pengubah permainan,” katanya. “Dan itu tidak akan terjadi dalam semalam dengan cara apa pun, tetapi saya pikir distrik sekolah dan administrator sekolah di luar sana benar-benar mencoba untuk merencanakan dan menggunakan dana ini dengan cara yang berdampak dan akan bertahan lama.”

Inspektur Fort Worth ISD Kent Scribner mengatakan dalam sebuah pernyataan Senin bahwa nilainya tidak mengejutkan. Distriknya telah mendorong lebih banyak pendaftaran di sekolah musim panas untuk membantu siswa mengejar ketinggalan.

“Membantu siswa kami dengan tugas ini tidak dapat diatasi – dan, pada kenyataannya, itu telah membuka pintu untuk beberapa cara baru dalam melakukan sesuatu,” katanya.

Sekitar 15.000 siswa Fort Worth terdaftar di sekolah musim panas tahun ini, yang tiga kali lipat dari pendaftaran biasa. Distrik ini juga meningkatkan program bimbingan belajarnya dan kehadiran konselor dan pekerja sosial di kampusnya, serta menyediakan akses broadband kepada seperempat keluarganya untuk membantu kebutuhan pekerjaan rumah.

“Kami sekarang memiliki kesempatan untuk menanggapi data ini dengan inisiatif dan solusi untuk mempercepat pembelajaran siswa untuk mendapatkan kembali dan melampaui tingkat pembelajaran pra-pandemi,” kata Scribner.